Bruno Felix

Doutor em Administração pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, com doutorado sanduíche em Psicologia Social pela Universidad Complutense de Madrid.

Foi professor visitante na Universidade de Pforzheim (Alemanha) e na Audencia Business School (França). Atuou como sócio-proprietário da empresa de treinamentos Avatis, pela qual atendeu clientes como Petrobras, Banco do Brasil, Sicoob, Unimed, Wine, Vale, ArcelorMittal, SENAC, Tribunal de Justiça e Correios. Também foi sócio-proprietário da Tegrus, empresa especializada em RevOps e Growth. Atuou como professor titular na Fucape Business School, onde coordenou programas de Especialização Abertos, In Company e o Mestrado Profissional na unidade do Rio de Janeiro dessa instituição.

Atualmente, é editor associado do periódico Gender, Work and Organization (ABS3). Linhas de pesquisa Suas áreas de pesquisa incluem identidade profissional (como indivíduos e coletividades definem o que são por meio do que fazem), transições de papel (como pessoas alternam entre diferentes papéis), identificação social (como indivíduos se definem por meio de seus cargos, organizações e profissões) e mudanças em identidades (como organizações e indivíduos respondem a ameaças às suas identidades).

Essa lente teórica, baseada em identidades, tem sido aplicada pelo professor ao estudo de diversos fenômenos, tais como:

a) a reação de indivíduos de uma profissão quando ocorre um escândalo que afeta a reputação de todos os que atuam nela;

b) o modo como indivíduos neurodivergentes transitam da escola para o mercado de trabalho no Brasil;

c) a construção da identidade de novos CEOs por meio das histórias que contam sobre si mesmos;

d) como mulheres lidam com a maternidade no contexto do trabalho e com as transformações identitárias associadas a ela;

e) como indivíduos que trabalham em organizações envolvidas em escândalos de corrupção usam símbolos para construir uma identidade no trabalho, a fim de evitar pedidos antiéticos;

f) como pessoas não heterossexuais ou não binárias constroem sua identidade no contexto profissional;

g) como expatriados e imigrantes lidam com as identidades às quais renunciaram em seu país de origem enquanto atuam no exterior.

Esta é uma lista ilustrativa, e não exaustiva, de como uma lente baseada em identidades tem sido utilizada pelo professor para investigar fenômenos diversos. Outros temas de interesse dos alunos também podem ser explorados a partir dessa abordagem teórica.